Proefschrift ‘Niet bij vis alleen’; met dank aan…

Vorige week verdedigde ik mijn proefschrift ‘Niet bij vis alleen: Houvast voor adviseurs om leren te stimuleren’ aan de Universiteit Twente. Met de officiële uitreiking van het doctoraatsdiploma is een voorlopig einde gekomen aan een intens en langdurig traject van onderzoek doen naar de agogiek van advieswerk. Ook al staat mijn naam op de kaft, […]
1 maand ago

Proefschrift ‘Niet bij vis alleen’ openbaar

Niet bij vis alleen. Houvast voor adviseurs om leren te stimuleren. Download het hele proefschrift hier: https://doi.org/10.3990/1.9789036561891 Samenvatting Volgens de literatuur gaat het bij organisatieadvieswerk niet alleen om het helpen oplossen van problemen (‘vis geven’), maar ook om ervoor te zorgen dat klanten leren om duurzame verandering te realiseren (‘leren vissen’). Echter, het stimuleren van […]
1 maand ago

Verdediging proefschrift: ‘Niet bij vis alleen’

Eindelijk is mijn proefschrift over organisatie-advieswerk af. Volgende week vindt de verdediging plaats aan de Universiteit Twente. Daarmee komt een einde aan een lange periode van onderzoek doen naar de praktijktheorie van advieswerk. Bij mijn promotieonderzoek is het uitgangspunt steeds geweest dat een organisatieadviseur goed werk wil leveren: hij wil niet alleen vraagstukken van klanten […]
3 maanden ago

Studie 3 Promotieonderzoek: Hoe adviseurs leren stimuleren

Mijn promotieonderzoek nadert de afronding. Dit is de laatste blog over de drie studies die ik in het kader van mijn onderzoek naar organisatieadviseurs heb verricht. Dat onderzoek is niet zozeer gericht op het beantwoorden van een theoretisch vraagstuk (‘wat weten we nog niet over:…?’), maar van een praktijkvraagstuk (‘hoe kunnen we beter:…?’). Specifiek richt […]
1 jaar ago

Studie 2 Promotieonderzoek: Hoe adviseurs leren stimuleren

In drie korte blogs presenteer ik de resultaten van mijn promotieonderzoek. Dit is de tweede blog. De eerste blog is hier terug te lezen: https://www.fervandenboomen.nl/onderzoek/studie-1-promotieonderzoek-hoe-adviseurs-leren-stimuleren/ Studie 1 heeft een raamwerk opgeleverd voor beide vervolgstudies. Dat raamwerk bestaat uit 4 rollen die adviseurs in algemene zin innemen om leren door hun klanten te stimuleren. Die rollen […]
2 jaar ago

Studie 1 Promotieonderzoek: hoe adviseurs leren stimuleren

Mijn promotieonderzoek nadert de eindfase. In drie blogs presenteer ik in het kort wat de resultaten zijn van drie deelstudies waaruit mijn onderzoek bestaat. Deze blog gaat over studie 1. Studie 1 richt zich op hoe adviseurs leren in de praktijk trachten te stimuleren. Dat is van belang om als adviseur bij te dragen aan […]
2 jaar ago

Over het begeleiden van organisatiebegeleiders

Organisaties begeleiden (adviseren, ontwikkelen, coachen, etc.) is een complexe aangelegenheid. Meestal is helemaal niet zo duidelijk wat je als begeleider te doen staat. Zo is de aard van het organisatievraagstuk vaak onhelder, maar heeft de opdrachtgever al wel een idee van een oplossingsrichting -die misschien helemaal niet werkt. Of er is een onuitgesproken verwachting dat jij […]
2 jaar ago

Kan het ook zónder onderzoek?

‘Heel interessant, die master, maar kan het ook zónder onderzoek?’ Deze verzuchting komt van een van de nieuwe deelnemers aan de Master Organisatiecoaching (MOC) van de Haagse Hogeschool. Haar collega’s vallen haar bij: ‘ja, kan het ook zónder?’ Onderzoek is ingewikkeld en complex en zwaar, zo lijkt het. Terwijl deelnemers aan de MOC ervaren professionals […]
3 jaar ago

De Binnenkant. Alles wat we beleven als adviseur, maar niet durven vertellen

De persoon van de adviseur vormt zelf zijn belangrijkste instrument. Maar wat dat betekent blijft in de meeste vakliteratuur ongewis. In dit net verschenen boek gaat het juist over de binnenkant van het vak. Of dat vak nou advieswerk heet, of organisatiecoaching, of iets anders. We doen als auteurs een boekje open over hoe we […]
4 jaar ago

Co-creatie van de leeromgeving?

Ik doe onderzoek naar hoe organisatie-adviseurs leren kunnen stimuleren. Dat doe ik samen met een aantal practitioners. We delen binnen de onderzoeksgroep de opvatting dat leren van belang is om duurzame verandering te realiseren. Maar we verschillen van mening over de mate waarin een adviseur de klant kan betrekken in het ontwerp van een traject. […]
4 jaar ago